{"id":1557,"date":"2021-02-09T21:11:52","date_gmt":"2021-02-09T21:11:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/?page_id=1557"},"modified":"2021-02-09T21:16:37","modified_gmt":"2021-02-09T21:16:37","slug":"our-projects","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/de\/our-projects\/","title":{"rendered":"Projekte"},"content":{"rendered":"

Dies sind nur einige Beispiele von vielen der mehr als 2000 Schulen die Labdoo mit p\u00e4dagogischen Laptops unterst\u00fctzt. Hier kannst du die gesamte Liste einsehen auf unsere schools dashboard<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

<\/a>Gujranwala, Pakistan: Zephaniah Free School<\/a><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Unterst\u00fctzung von Zephaniah Education<\/a> <\/strong>um den Status der M\u00e4dchen und Frauen durch Bildung und \u00dcbertragung von Verantwortung zu verbessern.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLiebes Labdoo Team. Danke f\u00fcr diese gro\u00dfartige Geschenk, 2 neue Schule wurden gerade vor 2 Monaten er\u00f6ffnet und einige der Ger\u00e4te werden auch dort zum Einsatz kommen. Ich freue mich euch mitteilen zu k\u00f6nnen, dass von nun an 300 Kinder, M\u00e4dchen und Frauen mit den Laptops unterrichtet werden die ihr und euer Team gespendet haben. Viele Gr\u00fc\u00dfe” Schwester Zeph.<\/p>\n\n\n\n

Als Kind war Schwester Zeph oft frech. Oft machte sie Witze in der Schulzeit und hat ihre Klassenkamerad*innen auf den Arm genommen. Sie hatte einen Traum: Eines Tages w\u00fcrde sie Anw\u00e4ltin sein. Schon mit 13 Jahren wurde ihr erster Artikel \u00fcber Frauenrechte in der Jung, eine sehr bekannte Nachrichten Zeitung in Pakistan, ver\u00f6ffentlicht. Als sie \u00e4lter wurde hat ein Ereignis ihr Leben f\u00fcr immer ver\u00e4ndert. <\/p>\n\n\n\n

\u201cIch habe die Schule verlassen als ich in der 7. Klasse war\u201d sagt Schwester Zeph. \u201cIch habe entschieden nie wieder zu dieser Schule zur\u00fcckzugehen. Ich war so gedem\u00fctigt nach dem was passiert war. Eines Tages in der Schule, ich hielt einen Vortrag in meiner Klasse und imitierte eine Lehrerin. Ich stand auf den Lehrerstuhl. Als unsere Lehrerin in den Raum zur\u00fcckkam verlor sie ihr Gem\u00fct und schlug mich vor allen Anderen zusammen wegen meiner kleinen Tirade. Ich weinte und weinte, es tat physisch und mental sehr weh. Das war nicht der richtige Weg um einem Kind zu erziehen welches sich nur als Kind benahm.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Demnach mit 13 Jahren, Schwester Zeph teilte ihren Eltern mit das sie nicht mehr zur Schule gehen wird und einen anderen Plan ausgemalt hat: Sie wird ihre eigene Schule gr\u00fcnden wo sie selbst Lehrerin sein kann mit ihren eigenen Vorstellungen von Erziehung und wo sie andere M\u00e4dchen aus Pakistan unterrichten kann.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

[mehr dar\u00fcber lessen…]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Link zum Project: https:\/\/zephaniaheducation.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/strong><\/a>Nyilima, Kenya: Kar Geno International Program<\/strong><\/a><\/strong>
<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt begann mit der Zusammenarbeit von kargeno.org<\/a> und verbinded Klassenr\u00e4ume durch ein Austauschprogramm von Vorort Freiwilligen und online Mentor*innen f\u00fcr beide,Lehrer*innen und Sch\u00fcler*innen. Das gibt Schulen in Entwicklungsl\u00e4ndern die M\u00f6glichkeit sich mit anderen Schulen auszutauschen und von Partnerschulen in weiterentwickelten L\u00e4ndern zu lernen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Auf Luo, der Sprache der drittgr\u00f6\u00dften Ethnie in Kenia, wird das Kar Geno als Zentrum f\u00fcr Hoffnung \u00fcbersetzt. Seit mittlerweile vielen Jahren hat die Organisation sich daran gemacht nachhaltige Unterst\u00fctzung und Hoffnung f\u00fcr die Gemeinschaft im Asembo County zu bringen. Durch die Website \u201cMoving Worlds\u201d wo man seine F\u00e4higkeiten freiwillig einbringen kann um die Gesellschaft zu verbessern bin ich auf die Organisation aufmerksam geworden. Raphine Muga, einer der Kar Geno Gr\u00fcnder, kam auf mich zu wegen meiner Fotografiekenntnisse und nach ein paar Skype Gespr\u00e4chen und Mails war der Rest Geschichte.<\/p>\n\n\n\n

[mehr dar\u00fcber lessen\u2026]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Link zum Projekt: https:\/\/kargeno.org\/newDir\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

India, Tiruvannamalai: Arunachala Rising Sun<\/strong><\/a>
<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um 530 Kindern zu ermutigen und ihnen die n\u00f6tige Bildungsunterst\u00fctzung zu geben werden 8 Nachmittagsschulen in den Slums von Tiruvannamalai mit Laptops versorgt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kindern die in den Slums von Tiruvannamalai und deren Umgebung aufwachsen haben wenig Hoffnung eine gute Schulbildung zu bekommen. Schulen sind mangelhaft und viele der Kinder m\u00fcssen wieder heimgehen zu den Eltern die deren Ausbildung nicht finanzieren k\u00f6nnen. Die einfache aber sehr effiziente L\u00f6sung hat die Entwicklung von 8 Nachmittagsschulen gebracht die nun 530 Kinder ermutigt und ihnen die n\u00f6tige Bildungsunterst\u00fctzung gibt. Heutzutage und in diesem Alter der Kinder sind Computerf\u00e4higkeiten ausschlaggebend um eine bessere Chance zu haben f\u00fcr eine gute Zukunft. Durch die \u00fcberlieferten Laptops k\u00f6nnen nun die Computerf\u00e4higkeiten direkt und effektiv f\u00fcr viele Sch\u00fcler*innen gelehrt und gelernt werden.<\/p>\n\n\n\n

[mehr zu dieses Projekt lessen\u2026]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Link zum Projekt: http:\/\/www.arunachala-rising-sun.ch\/en\/ueberuns_wer.asp<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dies sind nur einige Beispiele von vielen der mehr als 2000 Schulen die Labdoo mit p\u00e4dagogischen Laptops unterst\u00fctzt. Hier kannst du die gesamte Liste einsehen auf unsere schools dashboard. Gujranwala, Pakistan: Zephaniah Free School Unterst\u00fctzung von Zephaniah Education um den Status der M\u00e4dchen und Frauen durch Bildung und \u00dcbertragung von Verantwortung zu verbessern. \u201cLiebes Labdoo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1557","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1557"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1557\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1564,"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1557\/revisions\/1564"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.labdoo.org\/global\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}